军训第五天·1（态度与能力）
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今天早上教官有一句话真的是激怒我了，他说。我不是不想教匕首操，是因为你们肯定学不会。他的语气特别的肯定，肯定到我真的以为我没有这个能力和智商学习这个操。
听到这句话的时候，我特别的生气，我生气，我们的团队没有凝聚力，不能够把简单的军训操给会演的很好。我也生气，我的教官能够完全不相信我们的实力。但是我想是问一个问题。难道他的教学就没有一点问题吗？
军训本来就是一个比较严格的训练，但是他的态度却特别的温柔，特别的宽松，一点都不像军训的样子。就是因为它的宽松才让我们的态度有所懈怠，而不是因为我们接受不了严苛的训练。倘若他能够改变一下，他的态度变得严厉起来，可能我们的水平会上了一个台阶。但是他没有这么做，他依旧认为他的叫法是对的，而我们的能力和态度不够，是我们的问题，仅仅也只是我们的问题。
我们大家在做事的时候一定要考虑两个方面，到底是我们自己能力的问题，还是这个事情的问题，而不是一味的追究乙方面的责任。要全面的考虑。只有这样，我们才能。把自己的水平发挥的更好，效率才能更高。
或许是我们大家明白了这个道理，后来唱军歌的时候主动提出问题（可能是地方方言的问题，教官的唱歌普通话不太标准，我们同学不太能听清楚，到底歌词是什么）请问军歌的歌词，内容以及唱法旋律。同学也为了自尊心和集体荣誉感，把声音唱到了最大，赢得了教官的信任与赞扬。
事实上，有些人吃软不吃硬，但是也有很多人吃硬不吃软的。就比如说本人，我喜欢的军事演练是教官能够严苛的指导我们，并且严格的要求我们做每一个动作，而不是很宽容的想让我们做什么就做什么，有小动作也不会追究。
看到别的方阵，整齐化一的步伐和特别帅气的军姿，我也想要那么飒，可是我却不能够，因为我们的能力不够。但事实上，我们真的是能力不够吗？不是的，我们只是态度不够端正，倘若我们能够态度特别端正的话，我们也能够学会所有我们想要学的东西。成为我们想要成为的人，拥有我们想要的未来。
今天早上教官有一句话真的是激怒我了，他说。我不是不想教匕首操，是因为你们肯定学不会。他的语气特别的肯定，肯定到我真的以为我没有这个能力和智商学习这个操。
听到这句话的时候，我特别的生气，我生气，我们的团队没有凝聚力，不能够把简单的军训操给会演的很好。我也生气，我的教官能够完全不相信我们的实力。但是我想是问一个问题。难道他的教学就没有一点问题吗？
军训本来就是一个比较严格的训练，但是他的态度却特别的温柔，特别的宽松，一点都不像军训的样子。就是因为它的宽松才让我们的态度有所懈怠，而不是因为我们接受不了严苛的训练。倘若他能够改变一下，他的态度变得严厉起来，可能我们的水平会上了一个台阶。但是他没有这么做，他依旧认为他的叫法是对的，而我们的能力和态度不够，是我们的问题，仅仅也只是我们的问题。
我们大家在做事的时候一定要考虑两个方面，到底是我们自己能力的问题，还是这个事情的问题，而不是一味的追究乙方面的责任。要全面的考虑。只有这样，我们才能。把自己的水平发挥的更好，效率才能更高。
或许是我们大家明白了这个道理，后来唱军歌的时候主动提出问题（可能是地方方言的问题，教官的唱歌普通话不太标准，我们同学不太能听清楚，到底歌词是什么）请问军歌的歌词，内容以及唱法旋律。同学也为了自尊心和集体荣誉感，把声音唱到了最大，赢得了教官的信任与赞扬。
事实上，有些人吃软不吃硬，但是也有很多人吃硬不吃软的。就比如说本人，我喜欢的军事演练是教官能够严苛的指导我们，并且严格的要求我们做每一个动作，而不是很宽容的想让我们做什么就做什么，有小动作也不会追究。
看到别的方阵，整齐化一的步伐和特别帅气的军姿，我也想要那么飒，可是我却不能够，因为我们的能力不够。但事实上，我们真的是能力不够吗？不是的，我们只是态度不够端正，倘若我们能够态度特别端正的话，我们也能够学会所有我们想要学的东西。成为我们想要成为的人，拥有我们想要的未来。