第三十一章 起源
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不出安晴所料，她刚坐到座位上没多久，衣奈奈就兴冲冲地跑进了教室，直冲着她而来。
“哇！晴，你又是这个样子耶，昨天没睡好吗？”
看来衣奈奈已经从上周的阴影里走了出来，恢复了活泼开朗的样子。她边问边开玩笑般地用手揉捏着安晴的脸颊，脸上带着天真无邪的笑容。
“苏（是）啊，奈奈，你凶搜（松手）啊～”
被这么一弄，安晴连话都说不清了。她连忙抓住衣奈奈的魔爪，自己也不由地笑了起来。
“嘿嘿，你肯定猜不到我今天带了什么给你～”衣奈奈故意用神秘的语气说着，逼得安晴求她才从书包里拿出了一个小盒子。她别着头把盒子递给安晴，嘴里嘟囔道：“这算是上次的赔礼。”
“赔礼？”安晴疑惑地接过盒子，放到桌子上打开。一股奶香味瞬间弥漫了开来，她瞪大了眼睛盯着盒子里的东西，用无比惊讶的语气问道：“这，这难道是？！”
“就是那个啦，”衣奈奈偷偷瞥了一眼安晴，见她反应才松了一口气的样子，接着说道：“上次带你去自然食品餐厅不是也没吃成吗，所以就买了这个给你，算是赔——哇！”
安晴从座位上跳起来，紧紧地抱住了衣奈奈。她这一抱一半是演戏一半是真意，既符合了“安晴”的人设，也表现了她现在真正的心情。
“你你你…松开啦！”这会儿是衣奈奈叫安晴松手了。安晴能感觉到，衣奈奈的身体先是一绷紧，然后才慢慢地放松开来。嗯～果然还是女孩子的身体舒服啊～她都有些陶醉了。
趁着安晴处于这种迷醉状态，衣奈奈双手在她肩上用力一推，把她又摁回到了座位上。安晴还有些恋恋不舍，手指微微地抽动着。不过衣奈奈此刻涨红的脸，还有对全班同学视线的顾忌，最终让安晴放弃了继续玩闹的想法。
正当两人都不知道如何开口时，上课的铃声响起了。衣奈奈瞪了安晴一眼，嘴里哼了一声，便回自己座位上去了。安晴只能讪讪一笑，把盒子收了起来准备上课。
上课后，安晴还偷偷地给衣奈奈发了一个道歉的表情，不过对方并没有回复。
从安晴的角度来看，她的反应虽然过激了些，但还是符合逻辑的。毕竟是收到了那样珍贵的礼物，兴奋得不能自已也是很正常的嘛。
同是女生，拥抱一下也是很正常的嘛。
就算是抱的时候一不小心捏了几下，也是很正常不是吗？
不过话说回来，我还是第一次见到实物呢…这种名叫“蛋糕”的食物，原来36号区有卖啊。但是这块儿好像并没有像影剧里见到的那样华丽呢。
安晴关于蛋糕的幻想实在是异想天开了些。想要让自由城里的蛋糕和古代人制作的一样复杂，那只能说是不可能的事了。那些专精于复原自然食品的专家们，当初可是花了好几个月才学会如何给奶牛挤奶呢。
蛋糕的事暂且不提，第一节的历史课很快就吸引了安晴的注意力。这一节课讲的是公元新历以前，人类在地球上不断作死的经历。
老师的声音和图像在虚拟空间里显示着。与之前的虚拟链接不同，课堂上并不会把学生和教师的意识直接相连。准确来说，虚拟讲堂上的教师并没有进入个人的虚拟空间，而是在现实中，对着一台摄影机授课。
通过校园虚拟网的传导，学生们的感受就像是身临其境一般，仿佛老师就站在自己的面前，滔滔不绝地讲解着。
“公元旧历1945年，第一件以‘核’为驱动力的战争兵器被使用了。
“虽然当时的人类社会受这件事影响产生了极大的变化，但是各国，哦，当时人类有着几百个国家，并没有意识到它的真正意义。
“作为人类制造的第一件单兵用、对单体、单次用的‘城’级机械，‘原子弹’虽然不是光晶驱动，但也为几百年后发生的‘大灾难’埋下了祸根……”
这些对于大多数学生来说十分枯燥的内容，安晴却听得津津有味。普通的自由城居民可能不会理解，为什么他们非得去了解千年前的往事不可呢？
然而，历史记录代表了人类文明最大的财富。所有的智慧都来源于过去，所以只有通晓了历史才能展望未来。
这些道理是查尔斯经常给安晴强调的，而她也是相当认同。
就在这时，虚拟空间里响起了一声提示音。安晴眼睛一亮，明白这是有人发起了提问。
历史老师很明显也收到了提示。他把显示着讲义的光幕弹到一边，又打开了一个小屏，阅读着系统传达的内容。
“嗯，这位同学的问题大意是，‘大灾难’难道不是因为光晶武器的研发才爆发的吗，这个问题很好啊。
“其实把‘大灾难’的直接起因归于核战争也好，归于光晶武器也罢，这些其实并不重要。甚至还有些人认为那是宗教冲突造成的。
“我们要明确的一点是，‘大灾难’是一场彻头彻尾的人祸。它出现的根本原因是人类群体之间出现了不可调和的矛盾……
“虽然在第一权能（FirstAuth）的帮助下，人类历史学家记录了不可磨灭的‘史实’，但我们必须拥有解读并理解这些事实的能力……”
结果还是没有直接回答啊…这也没办法，毕竟“‘大灾难’的原因究竟是什么”，关于这个问题的答案一直有争论……
等等，他刚才是不是说了句别的？沉浸在历史知识中的安晴后知后觉，才发现自己好像漏听了一些重要的内容。
老师刚才说了什么，第一…第一，权能？权能…第一权能？！
安晴一惊，感觉到自己的意识体空前活跃了起来。她连忙回看了历史老师的讲课记录，找到了他提到“第一权能”这个词的那句话。
这个词难道和朱利学长提到过的“第二权能”有所关联？
不出安晴所料，她刚坐到座位上没多久，衣奈奈就兴冲冲地跑进了教室，直冲着她而来。
“哇！晴，你又是这个样子耶，昨天没睡好吗？”
看来衣奈奈已经从上周的阴影里走了出来，恢复了活泼开朗的样子。她边问边开玩笑般地用手揉捏着安晴的脸颊，脸上带着天真无邪的笑容。
“苏（是）啊，奈奈，你凶搜（松手）啊～”
被这么一弄，安晴连话都说不清了。她连忙抓住衣奈奈的魔爪，自己也不由地笑了起来。
“嘿嘿，你肯定猜不到我今天带了什么给你～”衣奈奈故意用神秘的语气说着，逼得安晴求她才从书包里拿出了一个小盒子。她别着头把盒子递给安晴，嘴里嘟囔道：“这算是上次的赔礼。”
“赔礼？”安晴疑惑地接过盒子，放到桌子上打开。一股奶香味瞬间弥漫了开来，她瞪大了眼睛盯着盒子里的东西，用无比惊讶的语气问道：“这，这难道是？！”
“就是那个啦，”衣奈奈偷偷瞥了一眼安晴，见她反应才松了一口气的样子，接着说道：“上次带你去自然食品餐厅不是也没吃成吗，所以就买了这个给你，算是赔——哇！”
安晴从座位上跳起来，紧紧地抱住了衣奈奈。她这一抱一半是演戏一半是真意，既符合了“安晴”的人设，也表现了她现在真正的心情。
“你你你…松开啦！”这会儿是衣奈奈叫安晴松手了。安晴能感觉到，衣奈奈的身体先是一绷紧，然后才慢慢地放松开来。嗯～果然还是女孩子的身体舒服啊～她都有些陶醉了。
趁着安晴处于这种迷醉状态，衣奈奈双手在她肩上用力一推，把她又摁回到了座位上。安晴还有些恋恋不舍，手指微微地抽动着。不过衣奈奈此刻涨红的脸，还有对全班同学视线的顾忌，最终让安晴放弃了继续玩闹的想法。
正当两人都不知道如何开口时，上课的铃声响起了。衣奈奈瞪了安晴一眼，嘴里哼了一声，便回自己座位上去了。安晴只能讪讪一笑，把盒子收了起来准备上课。
上课后，安晴还偷偷地给衣奈奈发了一个道歉的表情，不过对方并没有回复。
从安晴的角度来看，她的反应虽然过激了些，但还是符合逻辑的。毕竟是收到了那样珍贵的礼物，兴奋得不能自已也是很正常的嘛。
同是女生，拥抱一下也是很正常的嘛。
就算是抱的时候一不小心捏了几下，也是很正常不是吗？
不过话说回来，我还是第一次见到实物呢…这种名叫“蛋糕”的食物，原来36号区有卖啊。但是这块儿好像并没有像影剧里见到的那样华丽呢。
安晴关于蛋糕的幻想实在是异想天开了些。想要让自由城里的蛋糕和古代人制作的一样复杂，那只能说是不可能的事了。那些专精于复原自然食品的专家们，当初可是花了好几个月才学会如何给奶牛挤奶呢。
蛋糕的事暂且不提，第一节的历史课很快就吸引了安晴的注意力。这一节课讲的是公元新历以前，人类在地球上不断作死的经历。
老师的声音和图像在虚拟空间里显示着。与之前的虚拟链接不同，课堂上并不会把学生和教师的意识直接相连。准确来说，虚拟讲堂上的教师并没有进入个人的虚拟空间，而是在现实中，对着一台摄影机授课。
通过校园虚拟网的传导，学生们的感受就像是身临其境一般，仿佛老师就站在自己的面前，滔滔不绝地讲解着。
“公元旧历1945年，第一件以‘核’为驱动力的战争兵器被使用了。
“虽然当时的人类社会受这件事影响产生了极大的变化，但是各国，哦，当时人类有着几百个国家，并没有意识到它的真正意义。
“作为人类制造的第一件单兵用、对单体、单次用的‘城’级机械，‘原子弹’虽然不是光晶驱动，但也为几百年后发生的‘大灾难’埋下了祸根……”
这些对于大多数学生来说十分枯燥的内容，安晴却听得津津有味。普通的自由城居民可能不会理解，为什么他们非得去了解千年前的往事不可呢？
然而，历史记录代表了人类文明最大的财富。所有的智慧都来源于过去，所以只有通晓了历史才能展望未来。
这些道理是查尔斯经常给安晴强调的，而她也是相当认同。
就在这时，虚拟空间里响起了一声提示音。安晴眼睛一亮，明白这是有人发起了提问。
历史老师很明显也收到了提示。他把显示着讲义的光幕弹到一边，又打开了一个小屏，阅读着系统传达的内容。
“嗯，这位同学的问题大意是，‘大灾难’难道不是因为光晶武器的研发才爆发的吗，这个问题很好啊。
“其实把‘大灾难’的直接起因归于核战争也好，归于光晶武器也罢，这些其实并不重要。甚至还有些人认为那是宗教冲突造成的。
“我们要明确的一点是，‘大灾难’是一场彻头彻尾的人祸。它出现的根本原因是人类群体之间出现了不可调和的矛盾……
“虽然在第一权能（FirstAuth）的帮助下，人类历史学家记录了不可磨灭的‘史实’，但我们必须拥有解读并理解这些事实的能力……”
结果还是没有直接回答啊…这也没办法，毕竟“‘大灾难’的原因究竟是什么”，关于这个问题的答案一直有争论……
等等，他刚才是不是说了句别的？沉浸在历史知识中的安晴后知后觉，才发现自己好像漏听了一些重要的内容。
老师刚才说了什么，第一…第一，权能？权能…第一权能？！
安晴一惊，感觉到自己的意识体空前活跃了起来。她连忙回看了历史老师的讲课记录，找到了他提到“第一权能”这个词的那句话。
这个词难道和朱利学长提到过的“第二权能”有所关联？