第六十三章 秘密交换
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在将自己的所有心事全说出来后，轰的情绪终于从高潮中走出来开始平复，他也从那已经支配他一整天的浑浑噩噩中走了出来。
能够将压在自己心头的石头搬开的轰很高兴，高兴还好有西岐这个朋友原因听他的絮絮叨叨的嗦。
要是没有西岐这个愿意听到这故事的人来倾听他的话，轰也不知道自己的这个郁结要到最后酿出什么样的恶果。
在长长的出了一口气后，轰也将自己的手也从桌子上抽了回来，不再捶这张桌子了要不然的话这张桌子了。
发现自己失态的轰有点尴尬地对着西岐说声：“谢谢...谢谢你愿意听我说这么一大堆废话，至于荼毗到底是不是我灯矢哥的这问题等我有机会遇到他，我再亲自问一下他”。
西岐也在看到轰终于从自己情绪的泥潭中后也跟着送了一口气，轰也是西岐交好的一个朋友，他可不想失去。
不过，面对轰的感觉，他也很平淡地说：“不，你不用感谢我。相反是我占了你的便宜，你所说的正好是我想知道的，是我要感谢你才对。我都空手从你这里套到了故事，还被你感谢有点受不起。”。
他有点受不起地说着，突然他还想起了什么，接着对着轰问：“你想要亲自问一下他？”。
“是的”，轰也不矫情直接回答。虽然，他有点不明白西岐为什么要问这个问题，但还是认真地回答了。
西岐沉默了一小会说：“要不这样吧。既然，你告诉了我，你的故事，我也告诉你一件消息作为秘密的交换。这样子也算我们两个人扯平了怎么样？”。
“嗯？”。
轰听到了西岐的这句话感觉到有点奇怪，他发觉西岐好像客气过头了。按他们两个人的交情来说，他们两个人没有必要这么客气的，都客气得有点生分，就像是故意要让他听他说的内容似的。
西岐在听到轰的这声“嗯”后有点不满意地说：“嗯什么啊？想要听吗？可是个消息可是和接下来的期中考试有关的呀”。
西岐给轰投了一个白眼。他也是服了、轰这种“嗯”、“哦”和别人交流的说话方式真的很容易直接将天聊死，于是西岐在说这话的时候，将语气都加重了一些。
“当然，我想听”，听到西岐的语气有些加重后，轰马上反应过了表示自己想听不让西岐尴尬。
不过，他还在有点犹豫地对着西岐问：“期中考试不就是和上学期那一次期中考试一样，就笔试就结束了吗？难道你...要作弊？”。
他不明白，为什么就一个笔试西岐有什么消息要说，只能联想到作弊了。
西岐听到轰的话后，直接一只手糊在自己脸上说：“做什么弊，我奈良西岐像是那种要作弊才能考出好成绩的人吗？作弊可耻你想什么呢!!!”。西岐生气说着，他这辈子可是一个如假包换的学霸，作弊已经和他没有什么关系了。
轰看到西岐这么激动马上摆手，表示自己想多了。
看到轰的摆手，西岐才接着说：“谁告诉你，这一次的期中考试就只是考笔试了？我的消息就是，这次的期中考试内容该了。这个消息我是昨天晚上才从校长那里问来的你可不要告诉别人，校长许可我可以告诉两个人知道的”。
...
在雄英高中的会议，一年级的一周总结会议正在进行，而由于要照顾到高年级的同学，他们的会议才推到了晚上才来开。
而这一次的会议是每一位老师提出自己的建议，交给校长裁夺。
经过了一轮老师的发言，也轮到了消汰提建议的时间。
消汰挠了一下自己的乱糟糟的头将自己的提议先交一份给校长后在说出了自己的意见：“我提议，在下一周的课程中，增加格斗训练的内容，多训练他们的反应能力。可以压缩上午文化课的内容，在早上的最后一节课安排格斗训练的内容或者调整下午的英雄基础课的课程内容增加格斗训练的内容...”。
一直习惯咸鱼的消汰，难得巴拉巴拉地说了一大堆东西。
他已经在昨天的班级对抗中看出了自己学生们在反应速度上不急别人的情况，提议增加这种格斗训练课程。
学生们他们的虽然已经成长了很多，但还是不足的。更准确的说是他们成长得太快了导致，他们本来没有进步得那么快的方面成为他们的短板。
在“个性”强度上，他们中已经有不少人超过普通“职业英雄”的“个性”强度。
但也是，成长的过快的“个性”导致了，他们在格斗等方面短板明显。
哪怕是经历过不少真正战斗的a班同学，在这种需要大量时间来重复训练来提升的方面，“木桶效应”明显需要大量的训练。
而他的提议也得到了其他老师，尤其是布拉德的赞同。
布拉德的班级在这场的班级对抗赛中明显不如a班，也同意给学生们增加训练的课程，他的提议甚至比消汰的还要更狠。
而消汰的提议最终大多数老师还是同意调高了每天下午中进行格斗训练的比例，而不要动文化课的内容。
雄英终究还是一所高校，虽然是‘英雄科’，但文化课绝对不能少，要不然文化省那边过不去。
而在消汰发言完毕后，就轮到根津校长做总结了。
校长从自己的位置上站了起来。
因为他面前的东西已经挡住了他自己了，他将从各位老师那里拿来的“改进提议”全都放在一起，码了一下，整整一摞。
他会综合考虑各位老师们的意见和他们提议在各位老师将的反响，在今天晚上将一年级下个星期的课程给排好，虽然时间有点紧张，但他还是可以弄好的。二、三年级的课程表也已经在中午和早上开会后弄好了。
不，过他今天最重要的事情可不是下一周的课制，还只是小事，他有一个深水炸弹要引爆呢。
还好，之前安德瓦欠了他两个人情这个时候可以换上了，校长对于这种套路运用得也是越发熟练、欲罢不能。
他将自己面前这一摞快有他一半高的a4纸移开，说说：“谢谢，各位老师的意见，我会在今天晚上将功课表赶出来的。
不过，却我要先和大家说一件事情，希望听一下各位老师的意见。
我想要改一下我们期中考试的考试内容”。
在将自己的所有心事全说出来后，轰的情绪终于从高潮中走出来开始平复，他也从那已经支配他一整天的浑浑噩噩中走了出来。
能够将压在自己心头的石头搬开的轰很高兴，高兴还好有西岐这个朋友原因听他的絮絮叨叨的嗦。
要是没有西岐这个愿意听到这故事的人来倾听他的话，轰也不知道自己的这个郁结要到最后酿出什么样的恶果。
在长长的出了一口气后，轰也将自己的手也从桌子上抽了回来，不再捶这张桌子了要不然的话这张桌子了。
发现自己失态的轰有点尴尬地对着西岐说声：“谢谢...谢谢你愿意听我说这么一大堆废话，至于荼毗到底是不是我灯矢哥的这问题等我有机会遇到他，我再亲自问一下他”。
西岐也在看到轰终于从自己情绪的泥潭中后也跟着送了一口气，轰也是西岐交好的一个朋友，他可不想失去。
不过，面对轰的感觉，他也很平淡地说：“不，你不用感谢我。相反是我占了你的便宜，你所说的正好是我想知道的，是我要感谢你才对。我都空手从你这里套到了故事，还被你感谢有点受不起。”。
他有点受不起地说着，突然他还想起了什么，接着对着轰问：“你想要亲自问一下他？”。
“是的”，轰也不矫情直接回答。虽然，他有点不明白西岐为什么要问这个问题，但还是认真地回答了。
西岐沉默了一小会说：“要不这样吧。既然，你告诉了我，你的故事，我也告诉你一件消息作为秘密的交换。这样子也算我们两个人扯平了怎么样？”。
“嗯？”。
轰听到了西岐的这句话感觉到有点奇怪，他发觉西岐好像客气过头了。按他们两个人的交情来说，他们两个人没有必要这么客气的，都客气得有点生分，就像是故意要让他听他说的内容似的。
西岐在听到轰的这声“嗯”后有点不满意地说：“嗯什么啊？想要听吗？可是个消息可是和接下来的期中考试有关的呀”。
西岐给轰投了一个白眼。他也是服了、轰这种“嗯”、“哦”和别人交流的说话方式真的很容易直接将天聊死，于是西岐在说这话的时候，将语气都加重了一些。
“当然，我想听”，听到西岐的语气有些加重后，轰马上反应过了表示自己想听不让西岐尴尬。
不过，他还在有点犹豫地对着西岐问：“期中考试不就是和上学期那一次期中考试一样，就笔试就结束了吗？难道你...要作弊？”。
他不明白，为什么就一个笔试西岐有什么消息要说，只能联想到作弊了。
西岐听到轰的话后，直接一只手糊在自己脸上说：“做什么弊，我奈良西岐像是那种要作弊才能考出好成绩的人吗？作弊可耻你想什么呢!!!”。西岐生气说着，他这辈子可是一个如假包换的学霸，作弊已经和他没有什么关系了。
轰看到西岐这么激动马上摆手，表示自己想多了。
看到轰的摆手，西岐才接着说：“谁告诉你，这一次的期中考试就只是考笔试了？我的消息就是，这次的期中考试内容该了。这个消息我是昨天晚上才从校长那里问来的你可不要告诉别人，校长许可我可以告诉两个人知道的”。
...
在雄英高中的会议，一年级的一周总结会议正在进行，而由于要照顾到高年级的同学，他们的会议才推到了晚上才来开。
而这一次的会议是每一位老师提出自己的建议，交给校长裁夺。
经过了一轮老师的发言，也轮到了消汰提建议的时间。
消汰挠了一下自己的乱糟糟的头将自己的提议先交一份给校长后在说出了自己的意见：“我提议，在下一周的课程中，增加格斗训练的内容，多训练他们的反应能力。可以压缩上午文化课的内容，在早上的最后一节课安排格斗训练的内容或者调整下午的英雄基础课的课程内容增加格斗训练的内容...”。
一直习惯咸鱼的消汰，难得巴拉巴拉地说了一大堆东西。
他已经在昨天的班级对抗中看出了自己学生们在反应速度上不急别人的情况，提议增加这种格斗训练课程。
学生们他们的虽然已经成长了很多，但还是不足的。更准确的说是他们成长得太快了导致，他们本来没有进步得那么快的方面成为他们的短板。
在“个性”强度上，他们中已经有不少人超过普通“职业英雄”的“个性”强度。
但也是，成长的过快的“个性”导致了，他们在格斗等方面短板明显。
哪怕是经历过不少真正战斗的a班同学，在这种需要大量时间来重复训练来提升的方面，“木桶效应”明显需要大量的训练。
而他的提议也得到了其他老师，尤其是布拉德的赞同。
布拉德的班级在这场的班级对抗赛中明显不如a班，也同意给学生们增加训练的课程，他的提议甚至比消汰的还要更狠。
而消汰的提议最终大多数老师还是同意调高了每天下午中进行格斗训练的比例，而不要动文化课的内容。
雄英终究还是一所高校，虽然是‘英雄科’，但文化课绝对不能少，要不然文化省那边过不去。
而在消汰发言完毕后，就轮到根津校长做总结了。
校长从自己的位置上站了起来。
因为他面前的东西已经挡住了他自己了，他将从各位老师那里拿来的“改进提议”全都放在一起，码了一下，整整一摞。
他会综合考虑各位老师们的意见和他们提议在各位老师将的反响，在今天晚上将一年级下个星期的课程给排好，虽然时间有点紧张，但他还是可以弄好的。二、三年级的课程表也已经在中午和早上开会后弄好了。
不，过他今天最重要的事情可不是下一周的课制，还只是小事，他有一个深水炸弹要引爆呢。
还好，之前安德瓦欠了他两个人情这个时候可以换上了，校长对于这种套路运用得也是越发熟练、欲罢不能。
他将自己面前这一摞快有他一半高的a4纸移开，说说：“谢谢，各位老师的意见，我会在今天晚上将功课表赶出来的。
不过，却我要先和大家说一件事情，希望听一下各位老师的意见。
我想要改一下我们期中考试的考试内容”。