第四十章 转机
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崔校长素来爱才，没来学校之前就经常看到吴为在刊物上发表的文章，非常欣赏吴为的过硬功夫。他说，别人写书是编书，小吴写书是著书，别人讲课眼睛不敢离开教案，他讲课只拿着根粉笔就走上讲台，这叫真功夫。崔来到学校考虑采取先树典型带队伍立新风的方法，打开工作新局面，他看好了吴为，吴为一时成为崔的红人。崔振来到学校后不久召开班子会议，议题就是提拔吴为和郝汉，崔振说吴为的事情就不用议论了，郝汉怎么样大家议一下，大家看崔振有提拔的意思，先是肯定郝汉有才华、好交际、能讲能写，缺点方面说了一些火气大脾气暴躁有些骄傲的话，也不好再多说什么。那时吴为正在写作改革学，也请崔振看了，得到肯定，并且在校庆大会上提到青年教师吴为写的改革学引起经济学界的重视。本来学校有些议论，说吴为是书呆子，不懂政治，写改革学的事情一公开，议论也就销声匿迹了，改革学都能写的人不可能不关心政治，在改革就是最大政治的年代，能写出改革学的人，自然就是最关心政治也最能研究政治的人。紧接着吴为又推出社会金融学，请崔振看了，崔振组织校内外学者专家集中两天时间进行了专门的讨论。有人对吴为说，你的社会学金融是一面旗帜，可以横扫一切。
赶上新学期开学，朴芝人把吴为找去，让他代表教师发言。那天下午在大礼堂举办开学仪式，朴芝人主持，当他说到教师代表吴为致辞时，全场想起热烈的掌声，等到他在主席台上一打照面，全场掌声雷动，他不由得给台下同学们鞠了一躬，掌声越发强烈起来，等他坐
在发言席上，开始致辞。
吴为开口讲道，首先代表教师向满怀信心昂首阔步迈入学校大门的新同学表示热烈欢迎！下面响起热烈的掌声。他又充满感情地接着道，向度过愉快暑期刚刚返校的老同学致以亲切的问候！哗，掌声格外强烈地响起来，这时他向台下扫了一眼，看到他讲过课的那几个班
同学格外起劲地鼓掌。同学们的情绪也感染了吴为，发言情绪越发激昂起来，发言过程中又几次被掌声打断，崔振边听学生们的热烈掌声边转头看了看吴为，格外加深了对吴为的认识。等吴为退场走到主席台后看到菲子，她格外惊喜地问，刚才台上发言的是你吗？是啊。说的太好了，难怪学生那么鼓掌。
吴为回到教研室，教师们也陆陆续续地回来了，方光也跟了进来，大家都带着很热烈的情绪，刚毕业留校带班的王为说，我带的那个班是新生，看同学们掌声这么强烈好奇地问我怎么回事，我说，这个老师课讲的特别好深受学生们欢迎。又有几个老师说，看出学生对你的感情深厚。吴为很谦虚地说，哪个老师上去讲学生都会很欢迎的。方光低头想了想肯定道，也是。几个人都说，崔校长是个重才的人，又想在学校干一番事业，他看你在学生中威信这么高，会更加重视你的。
这个学期吴为给军转班上课，结业的酒宴上，有的军官对吴为说道，吴老师的课我要评价只用一个字。吴为听了感觉奇怪，他等着那个字，那位军官脱口而出道，党。吴为更奇怪了，自己讲的是货币课，属于金融理论课，不象那些政治课，怎么会让学员感觉突出党性原则了。坐在旁边的郝汉笑道，老吴不是党员。军官听了惊讶道，你在课堂上说的是不是假话？吴为笑道，我说的是真话还是假话你还听不出来？军官感慨道，你们那位王刚老师还是系主任吧，在课堂上净骂共产党，把我们骂的直心烦。郝汉道，老吴比那些党员还党，他就是不入，他要想入早就入了，组织找他谈他也不入。
吴为给干训班上课，学员都是行里的支行行长、科长。一天课间休息，吴为没有离开教室在讲台前踱步，想着什么，全班同学也没有出去的，前排有位女学员问道，吴老师是不是党员？这一问引起全班学员的注意。吴为说，不是。又问，写没写申请？没有。为什么不入党？吴为不及细想，转了个身重新面向学员们，说道，我在党外比在党内能够更好地为这个党做事，全班学员哄的一声笑起来，赞叹道，太精彩了。
崔振到了学校决心想做一番事业，先是整章建制，整顿秩序。从狠抓劳动纪律开始，严格考勤纪律，他要求人事部门的干事丰云天天上下班时站在学校大门口考勤，自己亲自起草修改各项管理制度，等腾出手来又审阅各种教材，亲自主持编写有关专业的教材，围绕评选先进，一改过去一言堂的局面，层层投票推选，扭转校风，要求评选出青年教师标兵，披红戴花，表彰大会上安排放映电影，约请家属参加，鼓舞士气。吴为被荣幸地推选为青年教师标兵，宋柔也去参加了表彰大会，看到吴为上台披红戴花的风光场面，学校院里显著位置张
贴着吴为的大照片，感到非常欣慰。
崔振特别注意关心职工生活，特别是为了解决无房户职工，积极向上级行要钱盖楼，分房时为了避免职工担心的分房不公问题，改变过去分房时由几个人暗箱操作的办法，成立分房委员会，制定分房方案，与年龄、工龄、职称、学历、职务、教学岗位、受到的表彰奖励挂钩，实行打分张榜公布，很受广大教职工的欢迎，此举很得人心。吴为所在的教研室年轻教师成为直接受益者。王为和瑞智两人留校被安排到吴为的教研室讲授货币课，他们在吴为的影响和带动下潜心钻研，形成良好的认学习爱研讨的品格，第二年评选先进时，主任是从行里刚来的洪大姐，她也不熟悉情况，提议道，还是选吴为，他已经连续两年是省行先进，这次推上去连续三年可以奖励一级工资。吴为主张道，还是让年轻人上。在他的坚持下王为和瑞智被推选为先进，洪主任让吴为给他们两个写事迹材料。第二天一上班吴为就把材料给主任审阅，她看了后笑道，也给他们两个人看看。王为、瑞智看了后感到很惭愧，又说知道吴为写论文行，没想到写这类材料也写的这样好。巧的是学校看吴为没推荐上来，在讨论人选时又特意给他增加了一个名额。赶上第三年分房，先进要加分，王为、瑞智两个人的先进在打分时被漏掉了，原因是分房委员会的人习惯上以为两个人刚到学校参加工作资历太浅，凭印象以为没有评上过先进，也没有拿出文件看看，算来算去把两个人都安排到一楼，两个人看到公布的结果很自
然有意见，方案中本来说先进要加分，可到了两个人这里却没有这个加分，便去找崔校长，崔振找来分房委员会的人当场一计算，两个人加上先进分都可以调到二楼，崔校长当场拍板把两个人分别由一楼调到二楼。
崔校长素来爱才，没来学校之前就经常看到吴为在刊物上发表的文章，非常欣赏吴为的过硬功夫。他说，别人写书是编书，小吴写书是著书，别人讲课眼睛不敢离开教案，他讲课只拿着根粉笔就走上讲台，这叫真功夫。崔来到学校考虑采取先树典型带队伍立新风的方法，打开工作新局面，他看好了吴为，吴为一时成为崔的红人。崔振来到学校后不久召开班子会议，议题就是提拔吴为和郝汉，崔振说吴为的事情就不用议论了，郝汉怎么样大家议一下，大家看崔振有提拔的意思，先是肯定郝汉有才华、好交际、能讲能写，缺点方面说了一些火气大脾气暴躁有些骄傲的话，也不好再多说什么。那时吴为正在写作改革学，也请崔振看了，得到肯定，并且在校庆大会上提到青年教师吴为写的改革学引起经济学界的重视。本来学校有些议论，说吴为是书呆子，不懂政治，写改革学的事情一公开，议论也就销声匿迹了，改革学都能写的人不可能不关心政治，在改革就是最大政治的年代，能写出改革学的人，自然就是最关心政治也最能研究政治的人。紧接着吴为又推出社会金融学，请崔振看了，崔振组织校内外学者专家集中两天时间进行了专门的讨论。有人对吴为说，你的社会学金融是一面旗帜，可以横扫一切。
赶上新学期开学，朴芝人把吴为找去，让他代表教师发言。那天下午在大礼堂举办开学仪式，朴芝人主持，当他说到教师代表吴为致辞时，全场想起热烈的掌声，等到他在主席台上一打照面，全场掌声雷动，他不由得给台下同学们鞠了一躬，掌声越发强烈起来，等他坐
在发言席上，开始致辞。
吴为开口讲道，首先代表教师向满怀信心昂首阔步迈入学校大门的新同学表示热烈欢迎！下面响起热烈的掌声。他又充满感情地接着道，向度过愉快暑期刚刚返校的老同学致以亲切的问候！哗，掌声格外强烈地响起来，这时他向台下扫了一眼，看到他讲过课的那几个班
同学格外起劲地鼓掌。同学们的情绪也感染了吴为，发言情绪越发激昂起来，发言过程中又几次被掌声打断，崔振边听学生们的热烈掌声边转头看了看吴为，格外加深了对吴为的认识。等吴为退场走到主席台后看到菲子，她格外惊喜地问，刚才台上发言的是你吗？是啊。说的太好了，难怪学生那么鼓掌。
吴为回到教研室，教师们也陆陆续续地回来了，方光也跟了进来，大家都带着很热烈的情绪，刚毕业留校带班的王为说，我带的那个班是新生，看同学们掌声这么强烈好奇地问我怎么回事，我说，这个老师课讲的特别好深受学生们欢迎。又有几个老师说，看出学生对你的感情深厚。吴为很谦虚地说，哪个老师上去讲学生都会很欢迎的。方光低头想了想肯定道，也是。几个人都说，崔校长是个重才的人，又想在学校干一番事业，他看你在学生中威信这么高，会更加重视你的。
这个学期吴为给军转班上课，结业的酒宴上，有的军官对吴为说道，吴老师的课我要评价只用一个字。吴为听了感觉奇怪，他等着那个字，那位军官脱口而出道，党。吴为更奇怪了，自己讲的是货币课，属于金融理论课，不象那些政治课，怎么会让学员感觉突出党性原则了。坐在旁边的郝汉笑道，老吴不是党员。军官听了惊讶道，你在课堂上说的是不是假话？吴为笑道，我说的是真话还是假话你还听不出来？军官感慨道，你们那位王刚老师还是系主任吧，在课堂上净骂共产党，把我们骂的直心烦。郝汉道，老吴比那些党员还党，他就是不入，他要想入早就入了，组织找他谈他也不入。
吴为给干训班上课，学员都是行里的支行行长、科长。一天课间休息，吴为没有离开教室在讲台前踱步，想着什么，全班同学也没有出去的，前排有位女学员问道，吴老师是不是党员？这一问引起全班学员的注意。吴为说，不是。又问，写没写申请？没有。为什么不入党？吴为不及细想，转了个身重新面向学员们，说道，我在党外比在党内能够更好地为这个党做事，全班学员哄的一声笑起来，赞叹道，太精彩了。
崔振到了学校决心想做一番事业，先是整章建制，整顿秩序。从狠抓劳动纪律开始，严格考勤纪律，他要求人事部门的干事丰云天天上下班时站在学校大门口考勤，自己亲自起草修改各项管理制度，等腾出手来又审阅各种教材，亲自主持编写有关专业的教材，围绕评选先进，一改过去一言堂的局面，层层投票推选，扭转校风，要求评选出青年教师标兵，披红戴花，表彰大会上安排放映电影，约请家属参加，鼓舞士气。吴为被荣幸地推选为青年教师标兵，宋柔也去参加了表彰大会，看到吴为上台披红戴花的风光场面，学校院里显著位置张
贴着吴为的大照片，感到非常欣慰。
崔振特别注意关心职工生活，特别是为了解决无房户职工，积极向上级行要钱盖楼，分房时为了避免职工担心的分房不公问题，改变过去分房时由几个人暗箱操作的办法，成立分房委员会，制定分房方案，与年龄、工龄、职称、学历、职务、教学岗位、受到的表彰奖励挂钩，实行打分张榜公布，很受广大教职工的欢迎，此举很得人心。吴为所在的教研室年轻教师成为直接受益者。王为和瑞智两人留校被安排到吴为的教研室讲授货币课，他们在吴为的影响和带动下潜心钻研，形成良好的认学习爱研讨的品格，第二年评选先进时，主任是从行里刚来的洪大姐，她也不熟悉情况，提议道，还是选吴为，他已经连续两年是省行先进，这次推上去连续三年可以奖励一级工资。吴为主张道，还是让年轻人上。在他的坚持下王为和瑞智被推选为先进，洪主任让吴为给他们两个写事迹材料。第二天一上班吴为就把材料给主任审阅，她看了后笑道，也给他们两个人看看。王为、瑞智看了后感到很惭愧，又说知道吴为写论文行，没想到写这类材料也写的这样好。巧的是学校看吴为没推荐上来，在讨论人选时又特意给他增加了一个名额。赶上第三年分房，先进要加分，王为、瑞智两个人的先进在打分时被漏掉了，原因是分房委员会的人习惯上以为两个人刚到学校参加工作资历太浅，凭印象以为没有评上过先进，也没有拿出文件看看，算来算去把两个人都安排到一楼，两个人看到公布的结果很自
然有意见，方案中本来说先进要加分，可到了两个人这里却没有这个加分，便去找崔校长，崔振找来分房委员会的人当场一计算，两个人加上先进分都可以调到二楼，崔校长当场拍板把两个人分别由一楼调到二楼。