第四章 我认为他一定行 00:15
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第四章我认为他一定行
开会时间定在十点整,孔校长走进会议室时,各位领导已经坐在平素开会自己习惯坐的位置上,静候着他的到来,这是大家心照不宣的共识。
会议如常进行,也进展得很顺利,大多数工作,像往年那样按部就班,有条不紊地落实安排妥当。
每个学期,最令领导们头痛的事情,就是关于高中开设的一个特殊班级,那个班级的班主任安排真是令人苦费心机。
为什么说那个班级特殊?因为那个班级的生源比较混杂,有体育生,有文艺生,有栽培生,有插班生,而且大多数学生的父母,不是当官的,就是社会上的有钱人家。
总而言之,在师生的心目中,那是一个杂牌班,说得不好听一些,就是一个年级最烂的班级,烂到什么程度,拿生源的素质来说,好像摆在地摊上的商品质量那样,有好有坏。
因此,关于那个班级班主任的安排,都是留到最后才商讨的问题,以免浪费时间,影响其它更加重要的工作安排落实。这一次也不例外,最后,话题顺理成章回到了,关于那个特殊班级班主任安排的事情上。
孔校长若有所思的说:“学校其它的各项工作已经基本落实安排到位,现在,话题就放到关于0916班班主任安排的事宜上。那是一个历来最令人头疼的班级,开办至今,还没有一个班主任,能够有始有终从高一带到高三的。因此,我想到了一个人,各抒己见,先听听大家的看法。”
陈若明是位头发花白,五十岁上下的副校长,他的目光从镜框顶上溜了出去,大有要看清孔校长的心思似的。然后,他再用右手扶了扶眼镜说:“校长,你想到的那个人,是不是刚来一年,学校安排他训练高三的体育生,个个都考上了二本,为学生尊称为‘教授’的莫老师?”
孔校长微微一笑,很肯定地说:“陈校真是眼光独到,一看就知道我想的人是谁了。不错,就是他。说实话,他刚来到学校的时候,他的那副样子,我还真不看好他,有点像那些靠关系进来学校揾饭吃的老师。可是,一年下来,我才意识到自己这一次看走眼了,事实证明,很多所谓优秀的高校毕业生,论教学及训练能力来说,跟他真的没得比。”
另一位比孔校长稍为年轻一些,姓范名可鉴,专管学校德育教育的副校长,他满脸浓厚的疑色,将自己的脸弄成了乌云,才说:“我跟他接触很少,对他了解不多,安排他去带那样的一个班级,行吗?训练学生,他确实有独到的能力,这是毋容置疑的事实。然而,要管教好一个那样的班级,绝对不是一件轻松简单的事情。”
孔校长说出了善解人意的话:“范副,我赞同你的看法,也理解你的意思。每一个学期,为了那样的一个班级,让你花费了不少的心机,大家都有目共睹,真是辛苦你了。你对他的怀疑,那是对他的才能,没有更深层次的了解及认识,也是人之常情的看法,无可厚非。”
这时,姓昌叫发改的政教处主任,一副不甘人后,心思痒痒堵着话,要一吐为快的姿态,给人有点抢话的味道说:“他的能力不值得怀疑,不过,背后议论他的师生也不少,有好几个老师对我说,莫有为的能力只是上课吹吹哨子罢了,大概演讲能力不怎么样,这是不是他能力的短板呢?而且,有时候,他还会有意回避跟人做更多的交流沟通,一个讲不了几句话的老师,他能够管教好一个那样的班级吗?”
孔校长听完昌主任的话,心里生出一种想喷的感觉,开怀的笑了起来:“昌主任,你的话,我听起来,还真够意思的,你可不要道听途说,就轻易对他下结论。”校长边说边将拿在手中的数页稿纸递给他,“你是教高中语文的,看过他写给我的信,你就会理解他有没有讲话的能力了。他第一个学期结束,就写信给我,提出很多行之有效整改学校的建议。”
范副校长还是有些担心的说:“他就算是有很强的能力,也是一个刚出道的毛头青年,缺乏管教学生的经验,管教一个那样的班级,我确实有些忧虑,最好不要闹出什么乱子就行了。”
孔校长很有把握的说:“他当0916班的班主任,应该会减少很多麻烦,让你也更省心。当然,这是我个人的看法。”
昌主任大略看了莫有为的信,大感意外:“嗯,不错,他很了不起,一个练体育出身的大学生,竟然能够写出如此精妙的语言,真是令人刮目相看了。像他这样有才能的体育教师,我遇到的第一人,算是一个例外吧!虽然,里面提到‘教人先教心,教心先教乐’,‘把差生教导成一般的学生,一般的学生教成优秀的学生,优秀的学生教成尖子的学生’,他提出来的教学理念,确实很独到,很精辟,但是,大家也在深思、研究、探索那样的教法,结果做得不怎么样,始终摆脱不了应试教育的主导地位,这都是大家心照不宣的做法。”
孔校长认真听了各位领导的意见,暗含总结性的说:“现在,我说说我的真实想法。我们都是学校的领导,应该抽些时间,对新进的教师,深入了解他们新的教法,以及为人的态度,能够做到唯才善用,最大限度地发挥出他们的才智能力,必定有利于提高学校的教学质量。关于学生的问题,莫有为在信里说到两句‘学生就是学生,学生有问题,是正常的,没有问题的学生,那是自己学会教导自己的人了,对待学生的问题,需要因人而异,个别对待,因材施教的道理该是如此’,‘没有教不好的学生,只有教不好的教师’,像这些在网络流行的说法,大家应该看过不少。我想,他既然能够提到这些,也许,他对如何管教学生,像训练学生那样,有他自己独到的心得,确实有过人之处的能力。”
范副校长是专管德育教育这一环节的,听了校长的一席话,颇有感触地说:“校长说的很有道理,我们学校名为‘创新高级实验中学’,应该为学校注入一些新鲜的东西了,不要还是‘外甥提灯笼——照舅’(旧)。从莫老师信中的吐辞达意来看,他这个人有些特别,比起其他普通的老师来说,确实有他与众不同的一面。”
“去年,他刚来学校开始工作,我特意安排数个差生跟他训练,你们持反对意见,有些体育老师还暗中偷着乐,认为有些苦头够他吃的了。那些差生,其实已经到了死马当活马医的状态,我希望通过那样的方式,检验他是否具有高人一等的能力。”孔校长喝了一口茶,接着说:“因为,他报到那天,说的话太刺人耳,而且,有些傲慢。事实证明,他的能力确实出人意料的出色,我校今年的体育生考上大学二本的,排到了全市第一名,建校以来的第一次吧!”
其他领导对孔校长的话毫无异议,一致表示赞同。
“他展现出来的才能,让我觉得他是一个很不简单的青年,0916班是块难啃的骨头,让他这样有冲劲的年轻教师,啃啃这块难啃的骨头,他能够啃得下的话,证明他这个人在教师队伍里,确实是一个难以求取的一流人才。”
范副校长说:“校长说的很有道理,我赞同你的想法,至于他有怎么样的才能,以及用什么办法去管教学生,现在还是未知数,还需实践检验。”
“这当然了,又有那一个刚从大学毕业出来工作的青年,做领导的就能够肯定他的实际工作能力是优是劣呢?莫老师的能力,我也不敢保证他训练学生的能力有一套,当班主任管教学生的能力是不是也有一套。现在,我们需要做的事情,就是为他安排工作,至于结果会怎么样,那是他的事了,我们大家还是拭目以待好了,真的不行的情况下,我们再商讨换其他的老师吧!不过,我认为他一定行。”孔校长说。
到了这份上,大家对孔校长说的话,也心领神会了。
这时候,一直没有说过话的教务处主任任智友说话了:“我想,大家也明白了孔校长的心思了。0916班的班主任,就由莫老师担任,大家再无什么异议的话,我就这样把班主任的工作落实好。”
“既然孔校长这样说了,就按校长的意思安排工作吧!”本来关于班主任工作安排的事宜,是范副校长负责的,他对各班的班主任都要通过了解及考核,才会作出最终的决定,他非常理解,一个优秀的班主任去带一个班级,他的工作压力也会减轻很多,就有些附和的心思说话了。对那样的一个班级,他安排过不少有经验,而且资质很高的老师当班主任,结果还是经常会出现问题,他心中想的却是,这么的一个青年会有什么作为吗?他始终不相信莫有为能够带好那样特殊的一个班级。
“下学期的各项工作,大家没有什么意见的话,就按照开会的精神落实到位吧!任主任,你下午找莫老师交流一下,看看他个人的意愿怎么样,然后再落实好他的工作。”
“好。”任主任简捷地回应。
校长最后以决定的口气说:“今天上午的会议到此结束,散会。”
如此而已,工作了一年的莫有为,在领导们带着疑虑的心思下,把他放到了特殊班级0916班,担当该班的班主任。
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第四章我认为他一定行
开会时间定在十点整,孔校长走进会议室时,各位领导已经坐在平素开会自己习惯坐的位置上,静候着他的到来,这是大家心照不宣的共识。
会议如常进行,也进展得很顺利,大多数工作,像往年那样按部就班,有条不紊地落实安排妥当。
每个学期,最令领导们头痛的事情,就是关于高中开设的一个特殊班级,那个班级的班主任安排真是令人苦费心机。
为什么说那个班级特殊?因为那个班级的生源比较混杂,有体育生,有文艺生,有栽培生,有插班生,而且大多数学生的父母,不是当官的,就是社会上的有钱人家。
总而言之,在师生的心目中,那是一个杂牌班,说得不好听一些,就是一个年级最烂的班级,烂到什么程度,拿生源的素质来说,好像摆在地摊上的商品质量那样,有好有坏。
因此,关于那个班级班主任的安排,都是留到最后才商讨的问题,以免浪费时间,影响其它更加重要的工作安排落实。这一次也不例外,最后,话题顺理成章回到了,关于那个特殊班级班主任安排的事情上。
孔校长若有所思的说:“学校其它的各项工作已经基本落实安排到位,现在,话题就放到关于0916班班主任安排的事宜上。那是一个历来最令人头疼的班级,开办至今,还没有一个班主任,能够有始有终从高一带到高三的。因此,我想到了一个人,各抒己见,先听听大家的看法。”
陈若明是位头发花白,五十岁上下的副校长,他的目光从镜框顶上溜了出去,大有要看清孔校长的心思似的。然后,他再用右手扶了扶眼镜说:“校长,你想到的那个人,是不是刚来一年,学校安排他训练高三的体育生,个个都考上了二本,为学生尊称为‘教授’的莫老师?”
孔校长微微一笑,很肯定地说:“陈校真是眼光独到,一看就知道我想的人是谁了。不错,就是他。说实话,他刚来到学校的时候,他的那副样子,我还真不看好他,有点像那些靠关系进来学校揾饭吃的老师。可是,一年下来,我才意识到自己这一次看走眼了,事实证明,很多所谓优秀的高校毕业生,论教学及训练能力来说,跟他真的没得比。”
另一位比孔校长稍为年轻一些,姓范名可鉴,专管学校德育教育的副校长,他满脸浓厚的疑色,将自己的脸弄成了乌云,才说:“我跟他接触很少,对他了解不多,安排他去带那样的一个班级,行吗?训练学生,他确实有独到的能力,这是毋容置疑的事实。然而,要管教好一个那样的班级,绝对不是一件轻松简单的事情。”
孔校长说出了善解人意的话:“范副,我赞同你的看法,也理解你的意思。每一个学期,为了那样的一个班级,让你花费了不少的心机,大家都有目共睹,真是辛苦你了。你对他的怀疑,那是对他的才能,没有更深层次的了解及认识,也是人之常情的看法,无可厚非。”
这时,姓昌叫发改的政教处主任,一副不甘人后,心思痒痒堵着话,要一吐为快的姿态,给人有点抢话的味道说:“他的能力不值得怀疑,不过,背后议论他的师生也不少,有好几个老师对我说,莫有为的能力只是上课吹吹哨子罢了,大概演讲能力不怎么样,这是不是他能力的短板呢?而且,有时候,他还会有意回避跟人做更多的交流沟通,一个讲不了几句话的老师,他能够管教好一个那样的班级吗?”
孔校长听完昌主任的话,心里生出一种想喷的感觉,开怀的笑了起来:“昌主任,你的话,我听起来,还真够意思的,你可不要道听途说,就轻易对他下结论。”校长边说边将拿在手中的数页稿纸递给他,“你是教高中语文的,看过他写给我的信,你就会理解他有没有讲话的能力了。他第一个学期结束,就写信给我,提出很多行之有效整改学校的建议。”
范副校长还是有些担心的说:“他就算是有很强的能力,也是一个刚出道的毛头青年,缺乏管教学生的经验,管教一个那样的班级,我确实有些忧虑,最好不要闹出什么乱子就行了。”
孔校长很有把握的说:“他当0916班的班主任,应该会减少很多麻烦,让你也更省心。当然,这是我个人的看法。”
昌主任大略看了莫有为的信,大感意外:“嗯,不错,他很了不起,一个练体育出身的大学生,竟然能够写出如此精妙的语言,真是令人刮目相看了。像他这样有才能的体育教师,我遇到的第一人,算是一个例外吧!虽然,里面提到‘教人先教心,教心先教乐’,‘把差生教导成一般的学生,一般的学生教成优秀的学生,优秀的学生教成尖子的学生’,他提出来的教学理念,确实很独到,很精辟,但是,大家也在深思、研究、探索那样的教法,结果做得不怎么样,始终摆脱不了应试教育的主导地位,这都是大家心照不宣的做法。”
孔校长认真听了各位领导的意见,暗含总结性的说:“现在,我说说我的真实想法。我们都是学校的领导,应该抽些时间,对新进的教师,深入了解他们新的教法,以及为人的态度,能够做到唯才善用,最大限度地发挥出他们的才智能力,必定有利于提高学校的教学质量。关于学生的问题,莫有为在信里说到两句‘学生就是学生,学生有问题,是正常的,没有问题的学生,那是自己学会教导自己的人了,对待学生的问题,需要因人而异,个别对待,因材施教的道理该是如此’,‘没有教不好的学生,只有教不好的教师’,像这些在网络流行的说法,大家应该看过不少。我想,他既然能够提到这些,也许,他对如何管教学生,像训练学生那样,有他自己独到的心得,确实有过人之处的能力。”
范副校长是专管德育教育这一环节的,听了校长的一席话,颇有感触地说:“校长说的很有道理,我们学校名为‘创新高级实验中学’,应该为学校注入一些新鲜的东西了,不要还是‘外甥提灯笼——照舅’(旧)。从莫老师信中的吐辞达意来看,他这个人有些特别,比起其他普通的老师来说,确实有他与众不同的一面。”
“去年,他刚来学校开始工作,我特意安排数个差生跟他训练,你们持反对意见,有些体育老师还暗中偷着乐,认为有些苦头够他吃的了。那些差生,其实已经到了死马当活马医的状态,我希望通过那样的方式,检验他是否具有高人一等的能力。”孔校长喝了一口茶,接着说:“因为,他报到那天,说的话太刺人耳,而且,有些傲慢。事实证明,他的能力确实出人意料的出色,我校今年的体育生考上大学二本的,排到了全市第一名,建校以来的第一次吧!”
其他领导对孔校长的话毫无异议,一致表示赞同。
“他展现出来的才能,让我觉得他是一个很不简单的青年,0916班是块难啃的骨头,让他这样有冲劲的年轻教师,啃啃这块难啃的骨头,他能够啃得下的话,证明他这个人在教师队伍里,确实是一个难以求取的一流人才。”
范副校长说:“校长说的很有道理,我赞同你的想法,至于他有怎么样的才能,以及用什么办法去管教学生,现在还是未知数,还需实践检验。”
“这当然了,又有那一个刚从大学毕业出来工作的青年,做领导的就能够肯定他的实际工作能力是优是劣呢?莫老师的能力,我也不敢保证他训练学生的能力有一套,当班主任管教学生的能力是不是也有一套。现在,我们需要做的事情,就是为他安排工作,至于结果会怎么样,那是他的事了,我们大家还是拭目以待好了,真的不行的情况下,我们再商讨换其他的老师吧!不过,我认为他一定行。”孔校长说。
到了这份上,大家对孔校长说的话,也心领神会了。
这时候,一直没有说过话的教务处主任任智友说话了:“我想,大家也明白了孔校长的心思了。0916班的班主任,就由莫老师担任,大家再无什么异议的话,我就这样把班主任的工作落实好。”
“既然孔校长这样说了,就按校长的意思安排工作吧!”本来关于班主任工作安排的事宜,是范副校长负责的,他对各班的班主任都要通过了解及考核,才会作出最终的决定,他非常理解,一个优秀的班主任去带一个班级,他的工作压力也会减轻很多,就有些附和的心思说话了。对那样的一个班级,他安排过不少有经验,而且资质很高的老师当班主任,结果还是经常会出现问题,他心中想的却是,这么的一个青年会有什么作为吗?他始终不相信莫有为能够带好那样特殊的一个班级。
“下学期的各项工作,大家没有什么意见的话,就按照开会的精神落实到位吧!任主任,你下午找莫老师交流一下,看看他个人的意愿怎么样,然后再落实好他的工作。”
“好。”任主任简捷地回应。
校长最后以决定的口气说:“今天上午的会议到此结束,散会。”
如此而已,工作了一年的莫有为,在领导们带着疑虑的心思下,把他放到了特殊班级0916班,担当该班的班主任。
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