第二十六章 随思所想的课 00:05
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第二十六章随思所想的课
早读的时候,莫有为看了课程表,知道今天下午,有一节体育课,就回去专心做了准备。当然,这不是单单为了0916班特意准备的,也是为了其它的班级准备的,他一共上有六个班的体育课,准备好一个班级的课程教案,其它班级的课就可以照本宣讲了,这对于他来说,都是简单容易的事情,无须花费什么心思,随思所想去写,所需要的教案就应运而成了。每学期的体育课,第一个星期,一般的教学常规,体育老师都要强调安全教育,以及讲讲上体育课的厉害关系,该注意的事项,下雨天,有必要的情况下,也会讲讲运动与生理的问题。
下午第七节的上课铃声响过之后,莫有为照常站到了讲台上,学生想起立向他问好,他却示意学生不要,坐着听他讲课就可以了。
他并有一开始就讲体育方面的知识,而是问学生:“今天早上,我一踏进教室,你们怎么就停止了读书了?实在是令我感到非常的意外。”
杨伟涛站了起来回答:“大家以为你来了有什么重要的话要讲,所以就很自觉地静了下来。”
莫有为笑着说:“行了,行了。是不是又有谁出的骚主意,想让我在新来的靓女老师面前出丑,好让你们抓到笑话我的把柄啊?你们将我搞得多么的尴尬,以为我一看见靓女老师,就会脸红得不知所措,没有那么容易。好在,我虽是老师,思维还没有老到僵化,而是敏捷、灵活、善变,很快就让我打破了僵局。”
全班同学又是哈哈大笑了起来。
杨伟涛说:“谁敢出主意捉弄你啊?就算捉弄了你,还不是得到让你捉弄得更惨的结果,我说的是事实。你不会喜欢上今天早上的靓女老师了吧?”
杨伟涛的话让全班的同学笑得更加厉害了。
莫有为做了一个安静的手势,教室的笑声才慢慢地静了下来。
莫有为还是开心地笑着说:“你杨伟涛学习还挺快的,反讥人的技巧一下子就学上手了,不过,我得够诉你,话千万不要乱说,她姓甚名谁我还不知道,怎么一见就喜欢她。你不会在街上看到漂亮的女孩,就喜欢上她吧?”
杨伟涛有点心慌的说:“哪里会呢?没有的事情,不要乱说。”
莫有为示意他坐下说:“所以嘛,东西可以乱吃,话切莫乱讲。同学们对我这么自觉,那么,我希望大家听其他老师的课,也需要这样自觉,好不好啊!”
“好”,“好”,“好”……下面传出一片回答声。
莫有为说:“我希望大家能够说到做到,不要为了忽悠我一下,就用‘好’‘好’‘好’来回答我,那是你对自己造成最大的伤害,吃亏的还是自己,明白了吧?”
“明白、明白、明白”……很多学生这样回答着。
莫有为在黑板上又写了那句话:“我是0916班充满幸福和快乐的学生”。
再对学生说:“我今天早上在教室里转了一圈,有的学生桌面上贴有这句话,有的学生的桌面上没有贴有这句话,不贴这句话的学生,内心到底是怎么样想的,你心如明镜必是一清二楚,我也不想知道。我只想告诉大家,这句话就是0916班的阳光,阳光是温暖的,明亮的,充满生机的,充满力量的,当你天天都能够感觉到,自己就是0916班充满幸福和快乐的学生,你的心境完全是一种不同的状态。我告大家,一个内心充满幸福和快乐的人,他去做什么事情,都会感到充满力量,生机勃勃。你在0916班,不是希望自己幸福和快乐的,自然就会去做出有损班级的言行,就为0916班蒙上了一层阴影,好像天空中的乌云挡住阳光,不让阳光照到大地那样,大地自然就阴暗起来,我想没有谁愿意成为0916班的乌云吧!”
莫有为的一番话,教个个学生都情不自禁地沉思起来,令刚才热闹沸腾的教室,静得令人感到可怕,好像一个学生也没有,连一根针掉到地上的声音都能够听到似的。
莫有为看到如此的情景,满心欢喜,他要的就是在讲课的时候,需要学生热闹的时候,学生就能够热闹,需要学生安静的时候,学生就能够安静,他深深地体会到,真正的教学是老师调控学生的心思,而不是让学生调控老师的情绪,这才是教学。
他看着学生静了一会,又开始讲话了:“大家都在思考我刚才说的话吧?我并不是要强求大家一定要那样去做,作为你们的班主任,我只是将自己认为该讲的话讲出来而已,你的言行怎么样,完全取决于你自己决定,自己觉得怎么样快乐和幸福,就怎么样去做。我再加上一句‘凡事三思而后行’”。
他看见有的学生表情轻松,有的学生表情严肃,有的学生表情沉重,从学生的表情中,他又看看贴在讲台上座位表的名单,便于在心里推断推断学生的心思,这样可以更好地把握学生的变化。他始终是微笑的样子,实在是令学生难以捉摸,他思考了一下,觉得讲课的时机合适了,便开始讲话:“好了,刚才杨伟涛同学说是自觉听我讲课的,这节课,我就讲讲一些体育方面的理论知识,大家只要听讲就可以了,无须拿出你们的体育课本,更无须做什么笔记,认真听,便能够学到我所讲的知识,不认真听,你坐在这里,就是白白地浪费一节课的宝贵时光,你想怎么样,完全取决于你自己决定。”
莫有为翻开了自己的教案,看了一下,便在黑板上开始写字:高中生的生理与锻炼一、现在高中生的基本特点:(莫有为写了标题就开始讲话)
高中的学生已经进入人生历程的青春阶段,你们的体态相应出现了变化,男性更男性化,胡子、喉结越来越明显,讲话的声音也相应低沉;女性更女性化,女性的东西就简单地讲,一句世俗的话,‘该大的地方大,该凸的地方凸,该凹的地方凹,该翘的地方翘’,不是我不懂人的生理知识借故忽悠大家,而是讲得太过详细,我担心有学生把我讲的课宣传出去,说我上什么色与情的课。什么地方该大,什么地方该小,什么地方该翘,女生自然一清二楚,男生嘛,你们的想象力特别强大,好好运用你的想象力去理解吧!(学生一听沉默的教室又变成了一阵笑声,莫有为示意学生安静下来,又接着讲课)这样,你们身体的各种功能日趋成/熟、完善,变得精力更加旺盛,更富朝气,对外在环境的适应能力也越来越强。
二、生理方面的一些细节变化:(莫有为写了标题又开始讲话)
在高中阶段,你们的身体形态,一天比一天成熟完善,表现出来的青春特点,有以下的内容:即发展的不平衡性和不稳定性,第一和第二信号系统的活动相互关系更加完善,分析能力和综合能力日渐提高。由于神经过程的灵敏性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,易出现疲劳,但却可以很快回复。脑细胞的内部结构和机能,迅速发展为提高思维创造能力提供了条件。这一阶段,由于内分泌活动发生变化,性腺活动加强,使神经系统的稳定性受到影响,行为表现在协调能力差些,动作灵敏度有所减弱。
三、心理方面发生的变化:(莫有为写了标题便接着讲话)
你们开始变得更富朝气,更具力量,更有胆量及勇气,更多欲/求的需要,越来越趋向于成人的需要,而且强烈渴望得到满足。情绪化也较为强烈,善于独立思考,求知力强,又喜欢争辩,有时候,外在环境因素不允许的情况下,又给予让自己的欲/求需要得到满足,对自己的情感、情绪的自控能力,相应于成年人来说,比较弱些。
四、适量运动的必要性:(写了标题又接着讲话)
运动能够提高身体的协调性及灵敏度,由于学习任务过重,你们往往为了学习、学习、学习,除了学习,还是学习,如此单一的生活学习方式,我是非常不赞同的,如果只过着单一的生活方式,会让你的心胸变得狭窄,思维变得迟缓,那样的学习状态,并不会帮助你收到更好的效果。因此,我建议大家一定要适量参加体育运动,体育运动的种类很多,你完全可以按照自己的兴趣和爱好进行选择,喜欢静的就选择一些个体性的项目进行锻炼,喜欢热闹的就选择群体性的运动项目进行锻炼。你们选择什么运动项目锻炼身体,我不会反对,什么运动项目都不选择进行锻炼,我就非常反对。
讲到这里,莫有为看看下课的时间也差不多了,便对学生说:“现在,大家明白我讲的课了吧,课堂讲什么内容是基础,你们愿不愿意听是关键,更重要的是听了以后,你到底学到了什么知识,掌握了多少知识,又使用了多少知识,这既是老师的责任,也是你们学生的责任。作为一个老师,下面的学生怎么样,不理不睬,只顾自己在上面讲课,对于我来说,那样讲的课,在我的观念里面,不敢恭候。大家认为是这样吗?”
“是的、是的、是的”……
“好了,我们还有一些时间,对于我讲的课,讲的幸福和快乐的道理,有什么地方不明白,不理解的,或者是不知道如何去使用的,现在就可以问我。”
一个学生站了起来说:“老师,刚开始的时候,你说‘三人行,必有我师’,这句话,我觉得孔老夫子讲的话有问题,假如说那三个人都是坏/人,那样的人能够去学习他们什么呢?”
莫有为看了一下座位表微笑着问:“李广祥同学,你的语文成绩怎么样?”
李广祥回答道:“过得去。”
莫有为示意他坐下:“我要是没有猜错的话,你在考语文的时候,古文部分的知识,失分应该会相对多些吧?”
李广祥回应道:“教授,你没有看过我考试的语文试卷,怎么知道?”
莫有为说:“你的想法是不是在网络上看到的,或者在什么地方想出来的,这我就不知道了。道理很简单,你要是对古文知识掌握得很好的话,自然就会记得‘三人行,必有我师’的后面还有话,‘择其善者而从之,择其不善者则弃之’,同学们,是不是这样的?”
“对,对,教授说的对。”有学生回答道。
“所以,我就说你李广祥古文知识学的不精,考试自然就在古文部分丢分多些了。道理就是这样,好的你就学习他,不好的你就抛弃他。话又说回来,你所说的坏/人,难道在他的生命里面,就没有一样好的东西吗?在我的观念里,我就认为,一个怎么样好的人,也不可能是全好的,一个人怎么样坏的人,也不可能是全坏的,赞同我讲的道理的同学,请举手。”
莫有为一看,全班同学都举起了手。
他又说:“你们上课睡觉……。”
莫有为一听下课的铃声响了起来,马上说:“下课。”
学生莫名其妙地看着他,一脸茫然。
莫有为收起他的文件夹,笑着又重复了一次:“下课。”然后就离开了教室。当学生明白是怎么回事的时候,情不自禁地朝着莫有为的背影,热烈地鼓掌,在掌声中结束了这一节课。
第二十六章随思所想的课
早读的时候,莫有为看了课程表,知道今天下午,有一节体育课,就回去专心做了准备。当然,这不是单单为了0916班特意准备的,也是为了其它的班级准备的,他一共上有六个班的体育课,准备好一个班级的课程教案,其它班级的课就可以照本宣讲了,这对于他来说,都是简单容易的事情,无须花费什么心思,随思所想去写,所需要的教案就应运而成了。每学期的体育课,第一个星期,一般的教学常规,体育老师都要强调安全教育,以及讲讲上体育课的厉害关系,该注意的事项,下雨天,有必要的情况下,也会讲讲运动与生理的问题。
下午第七节的上课铃声响过之后,莫有为照常站到了讲台上,学生想起立向他问好,他却示意学生不要,坐着听他讲课就可以了。
他并有一开始就讲体育方面的知识,而是问学生:“今天早上,我一踏进教室,你们怎么就停止了读书了?实在是令我感到非常的意外。”
杨伟涛站了起来回答:“大家以为你来了有什么重要的话要讲,所以就很自觉地静了下来。”
莫有为笑着说:“行了,行了。是不是又有谁出的骚主意,想让我在新来的靓女老师面前出丑,好让你们抓到笑话我的把柄啊?你们将我搞得多么的尴尬,以为我一看见靓女老师,就会脸红得不知所措,没有那么容易。好在,我虽是老师,思维还没有老到僵化,而是敏捷、灵活、善变,很快就让我打破了僵局。”
全班同学又是哈哈大笑了起来。
杨伟涛说:“谁敢出主意捉弄你啊?就算捉弄了你,还不是得到让你捉弄得更惨的结果,我说的是事实。你不会喜欢上今天早上的靓女老师了吧?”
杨伟涛的话让全班的同学笑得更加厉害了。
莫有为做了一个安静的手势,教室的笑声才慢慢地静了下来。
莫有为还是开心地笑着说:“你杨伟涛学习还挺快的,反讥人的技巧一下子就学上手了,不过,我得够诉你,话千万不要乱说,她姓甚名谁我还不知道,怎么一见就喜欢她。你不会在街上看到漂亮的女孩,就喜欢上她吧?”
杨伟涛有点心慌的说:“哪里会呢?没有的事情,不要乱说。”
莫有为示意他坐下说:“所以嘛,东西可以乱吃,话切莫乱讲。同学们对我这么自觉,那么,我希望大家听其他老师的课,也需要这样自觉,好不好啊!”
“好”,“好”,“好”……下面传出一片回答声。
莫有为说:“我希望大家能够说到做到,不要为了忽悠我一下,就用‘好’‘好’‘好’来回答我,那是你对自己造成最大的伤害,吃亏的还是自己,明白了吧?”
“明白、明白、明白”……很多学生这样回答着。
莫有为在黑板上又写了那句话:“我是0916班充满幸福和快乐的学生”。
再对学生说:“我今天早上在教室里转了一圈,有的学生桌面上贴有这句话,有的学生的桌面上没有贴有这句话,不贴这句话的学生,内心到底是怎么样想的,你心如明镜必是一清二楚,我也不想知道。我只想告诉大家,这句话就是0916班的阳光,阳光是温暖的,明亮的,充满生机的,充满力量的,当你天天都能够感觉到,自己就是0916班充满幸福和快乐的学生,你的心境完全是一种不同的状态。我告大家,一个内心充满幸福和快乐的人,他去做什么事情,都会感到充满力量,生机勃勃。你在0916班,不是希望自己幸福和快乐的,自然就会去做出有损班级的言行,就为0916班蒙上了一层阴影,好像天空中的乌云挡住阳光,不让阳光照到大地那样,大地自然就阴暗起来,我想没有谁愿意成为0916班的乌云吧!”
莫有为的一番话,教个个学生都情不自禁地沉思起来,令刚才热闹沸腾的教室,静得令人感到可怕,好像一个学生也没有,连一根针掉到地上的声音都能够听到似的。
莫有为看到如此的情景,满心欢喜,他要的就是在讲课的时候,需要学生热闹的时候,学生就能够热闹,需要学生安静的时候,学生就能够安静,他深深地体会到,真正的教学是老师调控学生的心思,而不是让学生调控老师的情绪,这才是教学。
他看着学生静了一会,又开始讲话了:“大家都在思考我刚才说的话吧?我并不是要强求大家一定要那样去做,作为你们的班主任,我只是将自己认为该讲的话讲出来而已,你的言行怎么样,完全取决于你自己决定,自己觉得怎么样快乐和幸福,就怎么样去做。我再加上一句‘凡事三思而后行’”。
他看见有的学生表情轻松,有的学生表情严肃,有的学生表情沉重,从学生的表情中,他又看看贴在讲台上座位表的名单,便于在心里推断推断学生的心思,这样可以更好地把握学生的变化。他始终是微笑的样子,实在是令学生难以捉摸,他思考了一下,觉得讲课的时机合适了,便开始讲话:“好了,刚才杨伟涛同学说是自觉听我讲课的,这节课,我就讲讲一些体育方面的理论知识,大家只要听讲就可以了,无须拿出你们的体育课本,更无须做什么笔记,认真听,便能够学到我所讲的知识,不认真听,你坐在这里,就是白白地浪费一节课的宝贵时光,你想怎么样,完全取决于你自己决定。”
莫有为翻开了自己的教案,看了一下,便在黑板上开始写字:高中生的生理与锻炼一、现在高中生的基本特点:(莫有为写了标题就开始讲话)
高中的学生已经进入人生历程的青春阶段,你们的体态相应出现了变化,男性更男性化,胡子、喉结越来越明显,讲话的声音也相应低沉;女性更女性化,女性的东西就简单地讲,一句世俗的话,‘该大的地方大,该凸的地方凸,该凹的地方凹,该翘的地方翘’,不是我不懂人的生理知识借故忽悠大家,而是讲得太过详细,我担心有学生把我讲的课宣传出去,说我上什么色与情的课。什么地方该大,什么地方该小,什么地方该翘,女生自然一清二楚,男生嘛,你们的想象力特别强大,好好运用你的想象力去理解吧!(学生一听沉默的教室又变成了一阵笑声,莫有为示意学生安静下来,又接着讲课)这样,你们身体的各种功能日趋成/熟、完善,变得精力更加旺盛,更富朝气,对外在环境的适应能力也越来越强。
二、生理方面的一些细节变化:(莫有为写了标题又开始讲话)
在高中阶段,你们的身体形态,一天比一天成熟完善,表现出来的青春特点,有以下的内容:即发展的不平衡性和不稳定性,第一和第二信号系统的活动相互关系更加完善,分析能力和综合能力日渐提高。由于神经过程的灵敏性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,易出现疲劳,但却可以很快回复。脑细胞的内部结构和机能,迅速发展为提高思维创造能力提供了条件。这一阶段,由于内分泌活动发生变化,性腺活动加强,使神经系统的稳定性受到影响,行为表现在协调能力差些,动作灵敏度有所减弱。
三、心理方面发生的变化:(莫有为写了标题便接着讲话)
你们开始变得更富朝气,更具力量,更有胆量及勇气,更多欲/求的需要,越来越趋向于成人的需要,而且强烈渴望得到满足。情绪化也较为强烈,善于独立思考,求知力强,又喜欢争辩,有时候,外在环境因素不允许的情况下,又给予让自己的欲/求需要得到满足,对自己的情感、情绪的自控能力,相应于成年人来说,比较弱些。
四、适量运动的必要性:(写了标题又接着讲话)
运动能够提高身体的协调性及灵敏度,由于学习任务过重,你们往往为了学习、学习、学习,除了学习,还是学习,如此单一的生活学习方式,我是非常不赞同的,如果只过着单一的生活方式,会让你的心胸变得狭窄,思维变得迟缓,那样的学习状态,并不会帮助你收到更好的效果。因此,我建议大家一定要适量参加体育运动,体育运动的种类很多,你完全可以按照自己的兴趣和爱好进行选择,喜欢静的就选择一些个体性的项目进行锻炼,喜欢热闹的就选择群体性的运动项目进行锻炼。你们选择什么运动项目锻炼身体,我不会反对,什么运动项目都不选择进行锻炼,我就非常反对。
讲到这里,莫有为看看下课的时间也差不多了,便对学生说:“现在,大家明白我讲的课了吧,课堂讲什么内容是基础,你们愿不愿意听是关键,更重要的是听了以后,你到底学到了什么知识,掌握了多少知识,又使用了多少知识,这既是老师的责任,也是你们学生的责任。作为一个老师,下面的学生怎么样,不理不睬,只顾自己在上面讲课,对于我来说,那样讲的课,在我的观念里面,不敢恭候。大家认为是这样吗?”
“是的、是的、是的”……
“好了,我们还有一些时间,对于我讲的课,讲的幸福和快乐的道理,有什么地方不明白,不理解的,或者是不知道如何去使用的,现在就可以问我。”
一个学生站了起来说:“老师,刚开始的时候,你说‘三人行,必有我师’,这句话,我觉得孔老夫子讲的话有问题,假如说那三个人都是坏/人,那样的人能够去学习他们什么呢?”
莫有为看了一下座位表微笑着问:“李广祥同学,你的语文成绩怎么样?”
李广祥回答道:“过得去。”
莫有为示意他坐下:“我要是没有猜错的话,你在考语文的时候,古文部分的知识,失分应该会相对多些吧?”
李广祥回应道:“教授,你没有看过我考试的语文试卷,怎么知道?”
莫有为说:“你的想法是不是在网络上看到的,或者在什么地方想出来的,这我就不知道了。道理很简单,你要是对古文知识掌握得很好的话,自然就会记得‘三人行,必有我师’的后面还有话,‘择其善者而从之,择其不善者则弃之’,同学们,是不是这样的?”
“对,对,教授说的对。”有学生回答道。
“所以,我就说你李广祥古文知识学的不精,考试自然就在古文部分丢分多些了。道理就是这样,好的你就学习他,不好的你就抛弃他。话又说回来,你所说的坏/人,难道在他的生命里面,就没有一样好的东西吗?在我的观念里,我就认为,一个怎么样好的人,也不可能是全好的,一个人怎么样坏的人,也不可能是全坏的,赞同我讲的道理的同学,请举手。”
莫有为一看,全班同学都举起了手。
他又说:“你们上课睡觉……。”
莫有为一听下课的铃声响了起来,马上说:“下课。”
学生莫名其妙地看着他,一脸茫然。
莫有为收起他的文件夹,笑着又重复了一次:“下课。”然后就离开了教室。当学生明白是怎么回事的时候,情不自禁地朝着莫有为的背影,热烈地鼓掌,在掌声中结束了这一节课。