第二十七章:不喜欢这个老师,就不喜欢这门课
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不喜欢这个老师,就不喜欢这门课
柯枝各门课中,只有英语成绩不好,并且很差,问及原因,她说:“我初中时烦我的英语老师,不想学这门课”,问及原因,她说:“我把作业本钱20元钱交给英语老师了,他却说我没交,害得我又拿一次,我骗父母说钱丢了,父母把我数落了一顿,我们家家庭条件又差,很在意这二十元钱,于是我就烦他,不想学英语”,我又问她:“你找英语老师沟通了吗?”她说:“没有,我怕给他说钱拿过了他不承认”,我说:“你又没去做,就下结论,并且下的是一个坏结论,你这是错误的定向思维”,也许老师真忘记你交了,老师不会孬你那二十元钱的,凡事不能总往坏处想,正确的做法是,及时找老师沟通,向老师说明情况,共同回忆当时的过程。
在人生的道路上,我们会存在很多矛盾和误解,所以我们要学会沟通,沟通能减少双方的误会,增进双方的友谊,良好的沟通甚至使反目成仇的现象大大减少。
打开心结,学会倾诉,学会沟通,你会发现你的人生别有一番洞天,矛盾化解了,心情变好了,友谊增多了,做事比以前顺利了。
再者作为一个学生不应该和老师产生心理隔阂,师之如父母,有什么事要主动找老师沟通,你为这件事忌恨老师这么多年,并且还耽误了自己的学业,老师也许还一直蒙在鼓里,可能还深深的为你惋惜:要不是英语这门课拖后腿,你能考上省重点高中,能进入重点大学。
父母有错误时你不会嫌弃你的父母,还一直爱他们,同样老师不是圣人也会有出错的时候,为什么就因为某一件事就烦老师甚至恨老师呢?并且还把这不良情绪带到学习上去,影响了自己的学习,这真是不应该,如果将来走向工作岗位把自己的不好情绪也带到工作中去,也会把工作搞得一团糟,也可能会出现严重损失,所以这种感情用事要不得。
学会接受自己的优缺点和别人的优缺点,做事不能走极端,不能把不良情绪带到学习工作中去。
不喜欢这个老师,就不喜欢这门课
柯枝各门课中,只有英语成绩不好,并且很差,问及原因,她说:“我初中时烦我的英语老师,不想学这门课”,问及原因,她说:“我把作业本钱20元钱交给英语老师了,他却说我没交,害得我又拿一次,我骗父母说钱丢了,父母把我数落了一顿,我们家家庭条件又差,很在意这二十元钱,于是我就烦他,不想学英语”,我又问她:“你找英语老师沟通了吗?”她说:“没有,我怕给他说钱拿过了他不承认”,我说:“你又没去做,就下结论,并且下的是一个坏结论,你这是错误的定向思维”,也许老师真忘记你交了,老师不会孬你那二十元钱的,凡事不能总往坏处想,正确的做法是,及时找老师沟通,向老师说明情况,共同回忆当时的过程。
在人生的道路上,我们会存在很多矛盾和误解,所以我们要学会沟通,沟通能减少双方的误会,增进双方的友谊,良好的沟通甚至使反目成仇的现象大大减少。
打开心结,学会倾诉,学会沟通,你会发现你的人生别有一番洞天,矛盾化解了,心情变好了,友谊增多了,做事比以前顺利了。
再者作为一个学生不应该和老师产生心理隔阂,师之如父母,有什么事要主动找老师沟通,你为这件事忌恨老师这么多年,并且还耽误了自己的学业,老师也许还一直蒙在鼓里,可能还深深的为你惋惜:要不是英语这门课拖后腿,你能考上省重点高中,能进入重点大学。
父母有错误时你不会嫌弃你的父母,还一直爱他们,同样老师不是圣人也会有出错的时候,为什么就因为某一件事就烦老师甚至恨老师呢?并且还把这不良情绪带到学习上去,影响了自己的学习,这真是不应该,如果将来走向工作岗位把自己的不好情绪也带到工作中去,也会把工作搞得一团糟,也可能会出现严重损失,所以这种感情用事要不得。
学会接受自己的优缺点和别人的优缺点,做事不能走极端,不能把不良情绪带到学习工作中去。